八个月宝宝只会往后爬 八个月宝宝只会匍匐爬
一篇好的文章需要好好的打磨，你现在浏览的文章是一篇关于八个月宝宝只会往后爬 八个月宝宝只会匍匐爬的文章，本文对文章八个月宝宝只会往后爬 八个月宝宝只会匍匐爬好好的分析和解答，希望你能喜欢，只有你喜欢的内容存在，只有你来光临，我们才能继续前行。
萌娃解锁新型爬行方式:贴地式“匍匐前进”,姿势标准如同特种兵_百度知 ...
宝宝出生后，随着年龄的增长，他们会逐渐解锁各种各样的技能。俗话说：“ 一爬二坐三抬头 ”，在宝宝8-10个月的时候，就开始学习“ 爬行 ”这个技能。
也只有通过爬行这个过渡，宝宝才能慢慢地学会走路，像团子妈家娃，当初就是在9个月的时候，大人架着他就能满地走了。
当然，也有的宝宝直接跳过了爬行这个过程，直接就开始学习走路，不过越来越来数据证明： 不爬就走的孩子在将来的身体发育上可能会和先爬后走的孩子有所差异，所以现在很多家长也可以对孩子的爬行十分重视。
很多家长都有这样的困扰：宝宝爬行时就像是“军训”一样， 匍匐前进，甚至更是学会了拖着一条腿爬 。虽然孩子爬是爬了，但就是感觉怪怪的，不好好爬。
像下面这位宝宝就是，视频中，这位宝宝刚刚学会了爬行，但 爬行的姿势和速度 却惊呆了众人。只见妈妈在地上放了一个东西，而在地板另一边的宝宝则是以“ 光速 ”向自己爬来。
只见 宝宝一只手放在胸前，另一只手则是快速地滑动地面，两条腿则是用力地向前蹬，一前一后，配合得十分得心应手，动作十分流畅，那么长的距离，也就是2、3秒的时间就通过了。
这样的爬行姿势和速度，让妈妈觉得很好玩，于是就拍下视频上传到网上，网友们看到后也觉得宝宝的爬行姿势实在是与众不同，甚至纷纷调侃：“ 这娃上辈子是个特种兵吧”、“把买拖布的钱省下来给娃买奶粉”。
首先我们要知道，爬行是宝宝运动发展过程中的一个重要阶段，也是一种很好的全身运动，爬行能使全身各部位都参与活动，锻炼肌力，为站立和行走做准备。
所以说，爬行是宝宝大动作发育的关键一步，也是爸爸妈妈需要重视起来的。
在宝宝学习爬行的过程中， 正确的爬行姿势是需要昂首挺胸，上下肢支撑身体，动作要协调才能保持平衡，这样才能通过姿势的来回变换，促进小脑平衡能力的发育。
而在生活中，大部分宝宝刚开始学习爬行的时候，可谓是什么姿势都有，像上文中那位宝宝的“ 匍匐式前进 ”较为常见，还有 “往后爬”、“拖着一条腿爬”、“转圈爬” 等，都是容易出现在刚学会爬行的宝宝中。
之所以会出现这样的情况，是因为 宝宝的下肢力量不足 ，而当他们逐渐掌握了这项大运动技能后，慢慢就会用正确的方式去爬行了。
、
其实， 匍匐爬是宝宝最开始练习爬行最常用的一种方式 ，也只有先经历了匍匐爬，才能慢慢地过渡到 手膝位爬行 。所以宝宝能匍匐爬行，也未尝不是一件坏事。
在宝宝已经能很熟练地进行匍匐式爬行后，家长就可以开始锻炼宝宝实现更多的爬行方式。
像有的宝宝通过自己的 探索 就可以发现很多的移动方式。 比如“螃蟹爬”，再慢慢过渡到“小狗爬”，而当宝宝学会了“小熊爬”后， 就代表宝宝的协调能力和平衡能力已经在逐渐发展，随时有可能进入到下一环节—— 站。
而家长想要纠正宝宝“匍匐”的爬行方式，可以在宝宝俯卧位的时候，让宝宝前臂支撑在地上，大人在后面把宝宝的躯干抱起来一些，人为地让他成手和膝盖的支撑位置。
这样在前面放一些吸引宝宝的物品，宝宝就会用手肘和膝盖配合的方式来爬行，慢慢爬行的动作也会越来越正常。
值得注意的是， 宝宝在训练爬行的时候，大人要保证爬行范围内的安全，尤其是一些小物品，一定要收起来。 而且 爬行的地方最好不要在床上，因为床上较软，会给宝宝练习爬行增加一定的难度。
另外，给宝宝训练爬行的时间一定要适龄，团子妈看到在视频平台，有家长在炫耀自家娃刚出生就会爬，其实这并非是宝宝掌握了爬行的本领，而是一种 条件反射 ，家长还是要遵循娃成长的发育顺序。
团子妈想说：
在宝宝爬行这方面， 并非是不用正确的方式爬行，而是表示宝宝不会爬。事实上，宝宝的爬行姿势，不一定是要手和膝盖同时贴地才叫爬行，只是要宝宝身体会移动，那就算爬 ，家长要放宽心。
8个月灵活的宝宝要怎么教?看全面扎实育儿早教知识!建议收藏
# 育儿 图文打卡挑战## 育儿 # #陪宝宝那些事# # 育儿 经# # 育儿 小知识#
Hello！亲爱的宝爸宝妈们！宝宝已经八个月了，我们笑容满满看着宝宝各种巨大的变化。越来越发现这个聪明小宝贝每天有不同的惊喜呀。持续关注宝宝未来成长 ，8个月宝宝手的动作会变得更加灵活，逐渐学会拿东西时大拇指和其他四指分开，特别是食指的能力有很好的发展。下面我们分一般情况、智力、运动、认知、语言、社交发育情况六个部分介绍8月龄宝宝的养育干货。
生理指标正常均值：
体重：8.07 8.7千克；
身高：68.35 69.95厘米；
头围：43.3 44.15厘米；
胸围：43.4 44.4厘米；
前囟：1厘米*2厘米；
出牙：0 2颗。（大部分孩子已经开始出牙，有些孩子已经出了2 4个上下门牙。）
8个月的宝宝不仅能独立，而且能从坐位躺下扶着床栏杆站立，并能由立位坐下，附卧时用手和膝扒着能挺起身来，会拍手，会用手挑选自己喜欢的玩具玩，常咬玩具，会独自吃饼干。
能模仿大人发出单音节词。有时宝宝已经发出双音节“妈妈”了。
看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护他的人便要求抱，如果把喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜的事情会引起惊奇和兴奋。从镜子里看见自己会到镜子后面去寻找。
有些宝宝不会爬就直接会走了，这对于宝宝来说并不好，今后有可能造成宝宝协调能力差，学习时注意力难以集中等情况。爬能锻炼宝宝脑部相应的部位，使宝宝今后动作协调能力发展得更好。八个月大的宝宝头部、颈部及四肢的力量都有了很大的发展，这个时期，爬是一项重要内容，是一项锻炼全身的自我运动。
大多数宝宝在这个月开始学爬，另外的宝宝根本不爬。在会爬之前，由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。妈妈可以用浴巾将宝宝腹部托起，使宝宝的手与膝支持体重，慢慢地学习爬行。爬行时需要维持身体平衡，就有一定的动作顺序，如先出左手，再出右膝；后出右手，再出左膝。这种按次序的练习技能可以培养宝宝有顺序操作的习惯，从而使宝宝以后容易学习各种操作技能。爬行还能加强感觉统合练习，并为学习走路打下基础，所以爬行对宝宝成长非常重要。
为了锻炼宝宝的食指灵活性，用一个转盘玩具电话，让宝宝用食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把珠子抠出来都是很好的 游戏 。多半宝宝到了这个阶段会坐稳了，但坐的时间不同。妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便，只有大小便间隔有规律，才能成功。对于坐盆反感的宝宝，妈妈可在起床后把他放在便盆上，也许能顺利排便，要记住不能让宝宝长久坐便盆上．以免不舒服。这个阶段穿衣时妈妈可以教宝宝自己把手伸入袖中，妈妈反复强调动作，宝宝听懂了就能做到。
从仰卧翻转成俯卧；
稍微扶着就会站立；
和玩具相比更喜欢食品、器皿和日用品；
注意拾取掉在床上的小东西；
反复多次仍东西；
得不到想要的东西就生气；
看见别人吃东西就想要；
喜欢玩绳、线、钥匙等等。
二、智力发育：
开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时上下肢不协调，以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大拇指和其他四肢能分开对捏，开始有目的地玩玩具。
能注视周围更多的人和物，会把注意力集中到他感兴趣的事物和玩具，并采取相应的活动。喜欢在街上看 汽车 ，看天空的小鸟。会找藏起来的东西，所拿的小匙落地后知道寻找。有初步模仿能力。
如“打打”、“妈妈”和“爸爸”等，开始懂得语意，认识物体，如灯、书和笔等。
部分婴儿能模仿成人摇手表示再见。能辨别成人的不同态度、脸色和声音，并做出不同的反应。
三、运动发育：
这么大月龄的婴儿会独坐，这给婴儿的生活带来了巨大的变化。坐位与卧位相比，婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐位与卧位相比，婴儿的视觉和听觉都会发生根本的变化。坐时视野开阔，有利于认识周围事物。坐着看东西，他的视角和视线与所注视的物体处在相对平行的位置上，不像仰卧时只能面向房顶，婴儿注视的物体只能处于斜位方向。所以坐位对与形成对物体的主体形象有很大好处。婴儿的双眼视线处于大体对称的位置上时，有利于双眼的辐合和协调，对视知觉的发展更为有利。坐位对听觉发展的作用也与此类似。婴儿坐直位时，双耳与外界物体也大体处于对称位置。所以进入双耳的协调操作对音调的知觉有利。此外，坐位时头部的自由转动有助于婴儿确定声音的方位。坐位的另一个重要作用是把婴儿的双手更好地解放出来，对双手的协调操作和手指的精细动作的发展均极为重要。
坐对婴儿的智能发展有这么大的好处，因此，在婴儿醒着时，如果愿意坐，尽量让他坐着玩。
爬行是运动发展过程中的一个重要阶段，是一种极好的全身运动。爬行能使全身各个部位都参与活动，锻炼肌力，为站立和行走做准备。当宝宝爬行时，他需要昂首挺胸，上下肢支撑身体，动作要协调才能保持平衡。由于姿势的经常变换，还能促进小脑平衡功能的发展。爬行促进宝宝眼、手和脚协调运动，从而促进大脑的发育。
从心理发展来说，由于爬行使身体可随意变动位置，促进婴儿的运动知觉、深度知觉和方位知觉的发展。8个月孩子充满了好奇心、爬行是宝宝向外界更加主动的 探索 ，克服“距离”的障碍，去接近他感兴趣的人和事物的既自然又有力的方法。随着活动范围的扩大，增加认识事物的机会，有助于发展他的思维和解决问题的能力。爬行后和母亲有了距离间隔，为了和母亲交流，就要利用表情、声音和姿态等方式寻求 情感 信息，因此提高了 社会 交往能力。有些父母担心宝宝到处爬行会出危险或很脏，总喜欢宝宝安静地坐着。在婴儿期缺乏充分爬行，到了学龄期，就会显得反应迟钝，动作笨拙， 游戏 能力不如同伴，动作发展也不及会爬行的孩子。
综上所述，爬行有很多好处，因此，家长应给孩子创造一个爬行的良好安全小天地，鼓励和发展婴儿的爬行活动。在床上爬行时，床不要过软，并注意安全。最好在地上铺好垫子练习爬行，这样就没有摔跤危险。开始爬行时，多往后倒退。这时可以在孩子前面放个他喜欢的玩具，并在前面呼唤他的名字，引导他向前爬行。起初婴儿爬时，不但没有前进，反而会倒退。开始向前爬时，孩子的腹部不离开床面，匍匐前进，以后会手膝爬行。动作也会由不协调到协调。
四、认知发育：拿起放下。
婴儿能准确抓握，又能将玩具倒手 了。为了让他（她）玩的东西更多，可训练婴儿拿起一个玩具，放下一个。这一般有个过程，开始婴儿不会有意识地撒手放下东西，可能只是随便的张手将玩具扔掉。这时家长可给予示范拿起、放下的动作，并反复强调“放下”，教婴儿模仿，训练婴儿把东西放在不同的位置上，如放在桌上、放在某某人手上、放进小筐里等等。
继续给婴儿一些小物品，让婴儿练习捏取，此时他（她）会用拇指与其他指对在一起去捏，开始可能比较笨拙，每日给他（她）几次练习的机会，慢慢地他（她）就会用拇指与食指相对准确地将小物品捏起。这个阶段一定要注意，不要让婴儿捏到一些硬物，特别要防止婴儿误投入口中造成危险。
4个月以前的孩子是“眼不见，心不想”。一个玩具在前面，他会注意这个玩具，如果用布把玩具盖起来，他看不见，就不会去寻找，而将目光投向别处。4~7个月时，婴儿目光会随着玩具移动，当玩具落地，他不会去寻找。如果物体只有部分被隐藏，他会找到它。8~10个月的婴儿，在玩具掉到地上时，他会去寻找。说明这一阶段的婴儿有了“客体永久性”的概念，即当物体在婴儿视野消失后，他能知道这个物体不是不存在，而是藏在某个地方。正是有了这种概念，婴儿才会去寻找藏在枕头下或盖在布下的玩具，这是婴儿智力发展的第一阶段。
7~8个月婴儿会坐、能爬，活动的范围增加了。他的好奇心和 探索 能力也增加了，这时可与婴儿玩寻找东西的 游戏 。可先将有趣的玩具让他玩一会儿，然后当着他的面，将玩具用布蒙起来或用纸盖住，再引诱婴儿去寻找，找到后要赞扬他，鼓励他再玩。婴儿会非常有兴趣重复这种 游戏 。因为他的直觉思维已开始萌芽，他知道通过自己的动作寻找，可将玩具寻找到，从而体验到有趣、好玩的感受。通过这种 游戏 发展他的思维能力。
到了这个月份就已经可以带他到离开住处稍远的地方如去街心公园或附近公园接触大自然了。到公园中看看树木、花草，各种昆虫、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、金鱼等，以及猫、狗、鸡、鸭和鸟等，它们都能吸引婴儿，他们会很有兴趣地去观看。也还可以让婴儿看看下雨和刮风等等自然情景，如雨点不断地滴在地上和树叶上，风摇动树叶发出沙沙的声音等。一般有色彩的、动态的自然景色，均能引起婴儿的注意，为婴儿所喜爱。家长带婴儿观赏自然时，要充分利用婴儿的这种特点，选择婴儿感兴趣的对象让婴儿看。
父母抱着孩子或推着童车，带着与婴儿共同欣赏大自然的舒畅心情，一起慢悠悠地散步，把这当作经常的活动。在这种良好的自然环境中，既可增进婴儿的 健康 ，又可提高婴儿的认知能力。
7~8个月到1周岁的婴儿，运动能力增强，逐渐能移动自己的身体，表示要自己独立活动的愿望。他充满好奇心，喜欢 探索 周围的环境，简直是见什么抓什么，抓到东西就放到口内咬，不喜欢成人对他的摆布和限制。这时宝宝自己会玩一会儿。为了培养宝宝的独立能力，成人应给他创造尽情 探索 的机会。
首先要给他准备一小块地方，周围环境是安全的。准备一个“百宝箱”，将如小球、沙包、不倒翁、小人、木制的各种小动物、积木、摩擦起动的小 汽车 以及小饭碗、小勺、小盘、小瓶子、小桶和小篮子等玩具都可以放在里面。让宝宝自己在那里玩，他会专心致志地玩他感兴趣的东西，不厌其烦地把它们一样一样拿出来，又一样一样放进去，或者悄悄地将一个小东西放进另一个小容器中，或者把一件东西反复地打开、合上。有时他可能故意滚动一只球，然后再去找，又重新拾起来。有时，宝宝玩得开心，对你大笑。遇到困难时，会发出求助的声音，这说明他正在有目的地。家长应在精神上予以支持，向他提供所需的帮助，促使他通过自己玩的过程，发展大脑潜能。
五、语言发育：
婴儿喜欢把东西放进口内吸吮，到这一年龄应该制止，不然会养成不卫生和不安全的习惯。成人要一面说“不”，一面摇头摆手做出不许的表情。如果宝宝听懂了不继续干，就应当马上说：“好宝宝，真听话！”如果继续做，就要一面制止活动，一面板着面孔说“不好”。如果婴儿抓不该抓的东西，要给予“不”的警告。有时宝宝在伸手取物之前，常常要看大人的表情，这时大人会摇头、撅嘴，或有不高兴表示，宝宝就会懂得不，停止取物。有时宝实在憋不住，仍想继续干，这时大人应当更加严肃说：“不”，给予制止。如果此时宝宝不听，就要强行把他手上的东西拿走，不能怕宝宝哭闹，让他养成不服从的“毛病”。有过一次宝宝哭闹大人让步的先例，以后宝宝会用哭闹要挟，养成不良习惯。如果宝宝偶尔打了成人的脸，成人立即笑了，还让他打，就会埋下打人的祸根。因为成人的笑脸对婴儿是一种鼓励，婴儿在成人的鼓励下会形成打人的习惯。以后不管见谁都打，长大后就会惹是生非。应当在婴儿时期，严加制止打人。当他打人时就说：“不能打”，给他看不高兴的脸色。错误行为得不到强化，以后就会逐渐消失。当婴儿伸出手想要人抱时，如果父母做出不抱为好的决定后，不管他怎样哭也不要去抱。要耐心地等待婴儿自身边哭边稳定自己的情绪。总之，要从小培养他哪些可以做，哪些不可以做的习惯，让婴儿从小就学会约束自己的行为。
六、社交发育：
婴儿吸吮是天生的本领，随着他的发育成长，牙齿也开始萌出。此时要逐渐减少用奶瓶吸吮的机会，训练他用杯子喝水。为什么在长牙以后要少用奶瓶吃奶呢？最近的研究发现，乳牙的龉齿发生率很高，3岁儿童中约有半数有龉齿。有龉齿的婴儿常因牙痛影响进食，进而引起全身营养失调。其发生的原因多种多样，用奶瓶喂养特别是在睡前用奶瓶喂奶或糖水是原因之一。因为婴儿在吸吮时，婴儿的舌头前伸超过下前牙，奶瓶中的液体或奶冲刷受舌头保护的下前牙以外的所有牙齿，当液体中含有易发酵的碳水化合物，被口腔内的微生物发酵，产生有机酸使牙齿脱釉质发生龉齿。其中，上门牙最先受到侵犯，称为“喂养龉”。孩子长大了，仍用奶瓶，还可能改变婴儿的口型，同时影响牙齿的发育。
因此，在长牙后，要练习用杯子喝水或喝奶，以利于保护牙齿和口腔形状的正常发育。方法是采用一个透明的杯子，装水后可以看到液面。先由成人扶着给婴儿喝水，同时教婴儿双手扶杯，成人协助，逐渐过渡到婴儿自己扶杯子喝水和喝奶。
这阶段的孩子还不会说话，但已经开始理解语言，要帮助他逐渐建立语言和动作的联系。这时要说、做平行，教宝宝学习和大人交往。爸爸要上班了，对宝宝说“再见”，同时，握住他的小手臂摆手表示再见。奶奶回家了，说：“欢迎”，同时，握住宝宝的两只小手拍拍。爷爷给宝宝拿来香蕉，要说：“谢谢”，同时，握住宝宝的两手使其合在一起，上下摇动表示感谢爷爷。总之，在任何场合和机会，反复教婴儿做这些经常交往的动作。慢慢地。婴儿会听懂妈妈的话，只要妈妈说：“再见”，他会自动摆手；说：“欢迎”，他会拍手。说：“谢谢”，他会做出相应的动作。每次做对时，要亲亲宝宝加以赞扬，以巩固这种语言与动作的联系。
成人抱宝宝在镜子前，拿着他的小手指他的鼻子说：“鼻子”，然后再拿他的小手，指成人鼻子，让宝宝模仿。如果他指对了，就亲他一下说：“对！宝宝真聪明！”学会指鼻子后，再指眼和嘴，一样样学，不要一次学几种。
将玩具3~4种放在宝宝够得着的地方。成人说：“给我娃娃”，“给我小车”等，让宝宝找玩具递给成人。如果宝宝还未听明白，或者不知道玩具的名称，成人可以把玩具拿给他，告知他名称，再让他拿给成人。以后 游戏 可以扩展为取物品、取食物等，使宝宝认物范围不断扩大。
此阶段的婴儿能准确抓握，又能将玩具倒手了。为了让他玩的东西更多，可训练婴儿放下一个玩具，再拿起一个玩具。这样做一般有个过程，开始婴儿不会有意识地撒手放下东西，可能是无意识地张开手把玩具扔掉。这时，家长做“拿起”和“放下”的示范动作，并反复强调“放下”，教婴儿模仿。训练婴儿把东西放在桌子上或放在妈妈的手上或放进小筐里等。
让宝宝坐着，你用手把住宝宝的食指，教他拨弄玩具，如小转盘子、小按键、算盘珠子等，使玩具转动，或发出声音，引起他拨弄的兴趣。也可自己做一个练习抠洞的硬纸盒，纸盒上面贴有趣的图画，在上面开一个个小洞，让宝宝用食指抠洞玩。
面对你的宝宝，扶着他的腋下，用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部，并亲切愉快地呼唤他的名字说：“碰碰头”。反复几次后，当你说“碰碰头”时，他就会主动把头凑过来，并露出愉快的笑容。
成人每天同宝宝聊天，发出“爸爸、妈妈、娃娃和拍拍”等音节，让宝宝看着你的口型模仿，发音同时指相应的人和物，或同时做出动作。如玩娃娃时，说：“拍拍娃娃睡觉。”“拿拿”，伸手取东西。“嗑嗑”时，咳嗽几声。有的孩子当听到“怎么咳嗽呀！”时，他会发出咳嗽声。
这一年龄段的婴儿活动能力增强。运动能力发展很快，坐位从靠着坐进步到坐稳，从会翻滚到爬行、到能站立、到独立行走。手的精细运动发展起来了。从大把抓握东西到拇指对捏抓起小物品，会用食指抠洞，并懂得成人一些语言，开始学习叫“爸爸，妈妈”。此时，玩具的选择要适合他们的特点，发展他们的认知、活动和语言能力。
类型：
①备玩具。指拨玩具，小人和小动物，响的不倒翁，各种形象的动物，有图积木，软硬球。
②参考玩具。敲响玩具，拖拉玩具，小推车，大蜡笔，滚筒，玩具下娃娃等。
③家中可充当玩具的实物。塑料碗、匙、各种小型餐具、厨房用品、各种瓜果、蔬菜如茄子、小西红柿，黄瓜，各种清洁的小布料物品等。
玩教方法：
①将玩具放在平面上或硬板床上，让婴儿翻滚、爬行或扶行去取。
②让婴儿坐着，由大人把住婴儿的食指，教他摆弄玩具，使玩具转动，在他不觉察时将玩具放在其后，引导他寻找。
③教给孩子认识家用实物的名称，动物名称，模仿动物的动作、叫声，指认玩具娃娃的五官等。
图画书刊种类比0~6个月时多，并可教孩子指认图画，简单讲解适合婴儿看的画报，并可开始学认汉字。汉字写得要大、规范，每次学认3~5个字，每个字看数秒钟。
请根据宝贝的具体情况进行合理的早期教育！宝宝 健康 快乐就是最大的满足！希望我的干货能对你在 育儿 路上能有所收获！内容仅供参考无需强迫按照指标执行。 这个月家长要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝，表扬宝宝良好的行为，不允许的事就坚决不允许。宝宝哭闹时家长可以转移他的注意，并且多给宝宝安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢，坚持这样，宝宝就听话，父母也轻松。
支持我吧！
一个90后新手宝妈！
希望能温暖你！给予正能！
多多关注支持我吧！
怎样教宝宝爬行
摘要：宝宝几个月会爬？宝宝6个月以后就可以开始学爬，爬对宝宝来说是一项非常有益的动作，既能锻炼宝宝全身肌肉的力量和协调能力，又能增强小脑的平衡感，对宝宝日后学习语言和阅读有良好的影响。因此，爸爸妈妈一定要帮助宝宝完成爬行动作。那宝宝不会爬怎么办？作为家长该如何教宝宝爬行呢？下面小编为大家搜集了家长如何训练宝宝学爬行技巧，一起来了解下吧！宝宝几个月会爬
宝宝6个月以后就可以开始学爬。爬是宝宝运动发展的一个重要阶段。宝宝在爬行时，必须用四肢支撑身体的重量，这样就会使手、脚和胸腹背部的肌肉得到锻炼，逐渐发达，为站立和行走打下基础。一般来讲，会爬的宝宝的运动协调能力和对外界事物的反应能力，比不会爬的同龄宝宝好。
宝宝不会爬正常吗
“三翻六坐八爬“是宝宝发育的阶段，但是每个孩子都是不一样的，学爬也是有早有晚。大多数宝宝在6～10个月之间学会爬行。这个时期，你的宝宝可能正在往后爬，或者只会匍匐前进，这些都是正常的，家长无需过于担心。但是如果宝宝1周岁仍然不会爬行，不会站立，就需要考虑发育迟缓的问题了。
宝宝不会爬的原因
1、家长没有给予适当的活动空间，缺少动作锻炼。即使宝宝有爬的意愿，但是家长经常让宝宝坐学步车、或者背着他，宝宝就没有练习的机会。
2、宝宝的身体发育和动作协调发展暂时还没有到达爬行的程度。较胖的宝宝因为身体的负担较重，也会比其他宝宝晚爬。
3、部分宝宝到时间不爬，可能是脑损伤或运动神经损伤所致。但这种情况的发生概率很低。如果宝宝到了1岁还没有爬行迹象出现，家长应该求助于儿科医生，以确认是否出现发展迟缓等问题。
怎样教宝宝爬行
宝宝3个月后，头能直立，家长就可以经常让宝宝趴着玩，每次3~5分钟，这样循序渐进，随着月龄增长，就可以锻炼宝宝手脚的力量。7-9个月是宝宝模仿能力形成期，这时候，家长可以先做示范，比如追逐滚动的球，让宝宝模仿爬。宝宝学爬时，家长要很有耐心，每天都和宝宝玩一会，宝宝会逐渐熟练起来。
1、匍匐练习：宝宝6个月后，就能以腹部为支点在床上打转。家长可以把一个会发声的玩具放到宝宝前方，宝宝想拿玩具就会使劲，但他的脚趾还没有顶着床铺，所以宝宝身体反而会向后挪动。这时家长可以帮忙推着宝宝的脚，让他的脚趾顶着床铺使劲，这样宝宝就可以匍匐向前。
2、爬行训练：宝宝可以匍匐爬行后，家长可以用双手或毛巾把宝宝的腹部抬起来，使宝宝的手和膝盖着地向前爬行。开始家长要用力提起宝宝的腹部，等他练习到一定程度时，就会自己提起腹部。家长可以把一些移动的玩具，如滚动的球、小车等，放在宝宝伸手可及之处，宝宝快要拿到时又放远一点，让宝宝逐渐学会向前爬行。
3、爬行游戏：学爬是一个过程，家长可以用游戏的方式，让宝宝又可以玩，又可以练习爬行。比如钻“隧道”，拿个长长的纸箱，做成“隧道”，让宝宝去探索“隧道”的另一头有什么神秘的东西。或者，在地板上放点小障碍，比如小枕头、绒布玩具等，让宝宝自己翻越过去，当宝宝通过这些障碍时也会很开心，家长这时要多多表扬他。
以上内容是小编精心整理的关于八个月宝宝只会往后爬 八个月宝宝只会匍匐爬的精彩内容，好的文章需要你的分享，喜欢八个月宝宝只会往后爬 八个月宝宝只会匍匐爬这篇精彩文章的，请您经常光顾吧！
下一篇：更多农历
